Susan Sontag har analyserat metaforer. Hennes bok Illnes as a metaphor and AIDS and it’s metaphors verkar vara enormt inflytelserik. Jag har bara läst om den och redan där stött på ett stort”Aha, så klart! varför har ingen sagt det här till mig tidigare?”

Metaforer är inte (bara) skönmålning av tråkiga beskrivningar, metaforer är maktbärande. Genom att analysera metaforer kan maktrelationer analyseras. Ett tydligt exempel är hur ekonomiska beskrivningar använder sig av naturvetenskapliga (ofta medicinska) metaforer för att neutraliseras och bli ett ”objektivt” konstaterande. Det är svårt att se exempel på när medicinvetenskapen använder sig av sociologiska eller andra samhällsvetenskapliga begrepp som metaforer. Detta är ingen slump. Medicinen som vetenskap behöver inte legitimeras genom att använda sig av metaforer från samhällsvetenskapen, den har redan en stark status/makt-position. (1)

Sontag var enligt Khemiri.se en av inspirationskällorna till Montecore – en unik tiger. Kan det vara så att det är just Sontags analys av metaforer som var en del av inspirationen? När jag läser språkreglerna i Montecore - en unik tiger, i synnerhet minnesregel nr 5 om hur naturen används som metafor i språket, är det Sontag som jag tänker på.

En del av del av den femte minnesregeln lyder:

”HELA naturen är dom ständigt närvarande. Dom är ensamma om den celebra Allemansrätten. Naturen är deras ALLT”

[…]

”Svenskens ideal är ”jordnära”, folket kallas ”gräsrötter”, en sund kropp är frisk som ”nötkärnan”. (2)

Att börja tänka på vilka metaforer som används har för mig blivit till ett beroende, jag ser hur naturen och naturvetenskap används som metaforer överallt, det börjar nästan bli lika irriterande som grannens ständiga pianospelande…

/AT
______________________________________________________________
(1) Mats Börjesson (2003) Diskurser och konstruktioner. En sorts metodbok. Lund: Studentlitteratur, s 90.
(2) Jonas Hassen Khemiri, (2006) Montecore - en unik tiger, Stockholm: Nordstedts s 206

Bild på läroboken Reflex, Samhällskunskap för gymnasieskolan